分析
如果您想到以前出现的所有问题作为尸检，而不是此分析问题就像是这样的审判。就像律师或调查员一样，你需要看看证据- 在这种情况下，您的文本提取物 - 并询问三个问题以询问它并参加真理：
- 他们做了什么？
他们写了些什么？什么是意义和目的文本的内容？ - 他们是如何做到的？
他们用过什么书写技术？思考你的比喻语言技巧。 - 他们为什么这么做？
他们希望实现哪些效果？他们如何希望你思考和感受？
如何对文本个人响应 - 是作者意图成功的？
意思和目的
你应该能够解决这个问题expl和隐含使用您的临界阅读工具的文本的含义。
但这个问题更加专注于如何他们写了文字，而不是什么他们写的。
我们正在寻找什么核心技术他们雇用了传达意义。
写作技巧
回到犯罪审判类比，将所有以下技术视为碎片证据犯罪！作者承诺有多少人？当你正在阅读并看看你找到多少时，试着留意这些。
如果您有任何不知道的条款，请在修订卡上使用它的短暂定义写下这条话，然后定期以您的新单词进行测试，直到您记住它们。
考试提示
当你被要求在考试中选择三个例子时，不要写下你看到的前三个！挑出最好的- 那些知道你会对这种效果有很多。此外，通过选择一个明显的技术，不要将自己的任务设置为，然后争抢以分析效果。所以，如果你挑选拟声，例如，当然写了作者希望你能“听到的声音 - 但为什么那些专门的噪音？他们如何链接到含义？
句子长度
当作家改变他们的句子的长度时，请注意。良好的写作具有各种句子长度- 这不仅仅是一个长的句子！这只是无聊。想一想为什么？在几龙之后，他们选择了短暂的句子 - 是强调一个点吗？震惊读者？增加兴奋或戏剧性效果的步伐？
如果作者明显变化了它们的句子长度，则将其评论为一种技术和解释为什么？你认为他们这样做了。
考试提示
对于考试中的额外标记，指定句型。
这是一个简单的句子，一个复合句，复杂的句子，复杂的句子？是他们实际上使用的短句是片段句子吗？当你修改时，这是值得刷新的，因为它可能会给你一个额外的痕迹！
内涵
作者非常仔细地选择了特定的单词和短语 - 通常是因为它们加载了具有特定的内涵影响在读者身上。
一个单词的基本内涵是积极的或消极的，哪个总是一个好的地方！但是尝试更多具体的关于效果：作者是否想要让你感到愤怒，或不安，或被逗乐等？
因此，如果作者使用了一个非常有力和有影响力的词，就把它从句子中删掉，并让它自己站起来；你还能看到其他什么意思？它是否散发出某种特定的情感？你认为作者是否有意识地用这些内涵来影响读者？
例如：
“孩子被狗咬得很厉害”
vs.
“孩子野蛮咬了狗”
这种微妙但有效的差异是向下的“野蛮的”一词，它具有一个内涵野生动物， 某物失控那邪恶，并使攻击的形象更多戏剧性。只是一个词。
“对考试分数界限的愤怒”
vs.
“愤怒在考试边界“
第二个标题更多耸人听闻的人因为“愤怒”这个词有更多的情感上指控的内涵;它意味着人们除了愤怒之外还是愤怒鼓励读者也要愤怒。
通过显示审查员，您可以了解这些技术和内涵，您可以展示您无法通过语言操纵，您可以在操作中偏离操作！
因此，通过显示审查员，您了解这些技术和内涵，您将展示您无法通过语言操纵，您可以在操作中偏离操作！
声音
声音也有助于传达并强调文本的含义。
如果你注意到了作者使用了很多协调例如，这使得书写很难。为什么他们选择这样做？那些重复的人硬声创造一种愤怒或侵略，因为作者想要惹和对抗还是
在哪里和谐使书写听起来像声音柔软的，这是一个创造一个舒缓或温和的调强调灵敏度主题？
语言效果
当您正在评论语言的效果时，记住当您正在问自己的效果非常重要你真的觉得吗？
它可能听起来像常识，但考试中的许多学生都会写一些他们实际上不相信的东西，但至少听起来不错！
确保您正在编写的效果是真正的。如果你发现一个唤起同情的词，请问自己，如果你真的觉得同情？如果一句话鼓励读者感到愤怒 - 你真的有这种感觉吗？如果是这样，很棒 - 只是确保你解释为什么那愤怒来自;无论是A.记忆或个人经验一个主题，或只是从广泛的不公正感您分享，您认为作者依赖。
但是，如果你对自己诚实，你的答案感觉有点学习，那么你的审查员也会这么认为！当您的回答响亮时，您将获得更高的标记并听起来正品。
